use a criatividade!!
Crescendo como Jesus: no livro de Lucas capítulo e versículo 52 – “E crescia Jesus em sabedoria, e em estatura, e em graça para com os homens.
Jesus também foi criança, e como tal crescia ou seja, desenvolvia-se no físico, no intelecto e no espírito, diante de Deus e dos homens.
Hoje os nossos filhos também precisam desenvolver-se nestas três áreas; ler (Pv 22:6).
Cabeça – colar sobre o contorno
Leitura bíblica – Isaías 26:3 e I Co 2:16.
Para que os nossos filhos sejam preparados para receber os ensinamentos bíblicos é necessário que primeiramente os pais tomem esta iniciativa em relação a si mesmos, procurando ter suas mentes firmadas em Deus, párea daí poderem levar seus filhos a terem esta experiência.
Ter a mente de Cristo é ter mente pura, cheia de pensamentos bons!
È isto mesmo que desejamos para os nossos filhos?
Tronco – colar o tronco, já com a roupinha sobre o contorno.
Leitura bíblica – I Co 6: 19 e 20.
A Bíblia deixa claro que o nosso corpo é morada, habitação do Espírito Santo, há necessidade, portanto, de cuidarmos do corpo do bebê, para que cresça e se desenvolva sadio. Desde cedo a criança deve ser ensinada a zelar pela sua saúde, alimentando-se bem e tendo hábitos saudáveis de higiene.
O pequenino ser necessita que cuidemos do seu frágil corpinho.
Braços e mãos – colar sobre o contorno.
Leitura bíblica – Ec 9: 10.
Como mães é nossa responsabilidade ensinar a criança a usar as suas mãos para fazer o bem, a estar sempre disposta ajudar a colocar as suas mãos a disposição do próximo.
Pés – colar sobre o contorno.
Leitura bíblica – Sl 26:12
A criança não sabe andar sozinha e por isso necessita da sua ajuda, mamãe e papai, para levá-la a vários lugares. A Bíblia alerta a cada mãe e pai quanto a este assunto; “ensina a criança no caminho em que deve andar e até quando envelhecer não se desviará dele.” Pv 22:6.
Quais os lugares para onde desejamos ver nossos filhos sendo levado pelos seus próprios pés?
Procuremos ensinar nossos filhos a andarem no caminho certo, “Porque o Senhor conhece o caminho dos justos, mas o caminho dos ímpios conduz a ruína”. Sl 1:6
Coração – colocar no peito do bebê.
Leitura bíblica – Pv 4: 23.
O coração representa a fonte de vida, de existência do ser humano também, o coração é uma fonte de alegria, quando nele estão contidas as verdades de Jesus da vida eterna e da salvação, “O coração alegre aformoseia o rosto” Pv 15: 13.
A mãe e o pai que ama a Deus terá interesse pela vida presente e futura do seu filhinho e deverá ensiná-lo desde cedo a amar a Jesus. Muitas das vezes a mãe e o pai se perguntam: “Quem virá a ser esta criança?” Se nós abrirmos a nossa Bíblia em Lucas 1:57, 66 – “E todos os que as ouviam as conservavam em seu coração, dizendo: “Quem virá a ser esta criança? E a mão do Senhor estava com ele”. (Isabel x Zacarias = filho: João Batista). “Quem virá a ser esta criança?”.
- Dependerá do desejo dos pais;
- Dependerá do convívio com os amigos;
- Dependerá da orientação Bíblica;
- Dependerá da consagração a Deus.
Enfim, dependerá de você, papai e mamãe, o que será desta criança que está em suas mãos. Se ela crescerá como Jesus, em sabedoria e em estatura e em graça.
Sabemos que o crescimento físico tornará a bebê forte e capaz para estudar, aprender a trabalhar e lutar pela sua própria sobrevivência. Mas o crescimento em sabedoria e espiritual é muito mais importante, porque capacita a entendermos a vontade de Deus para nossas vidas e nos faz fortes para lutarmos contra a pior coisa deste mundo o pecado. ( o mau).
O QUE A CRIANÇA NECESSITA?
A partir dos seus primeiros anos de vida é onde já começa a responsabilidade de todos vocês papais. É aqui que começa a sua educação cristã ... Ao contrário do que muitos pensam, é grande a sua responsabilidade. Nos primeiros meses de vida o bebê percebera tudo o que se passa ao seu redor apesar de ainda não poder verbalizar. Ele estará descobrindo tudo ao seu redor! E logo ele vai desenvolver a sua coordenação motora. Nesta idade a sua criança necessita de muita atenção e afeto. Mostre todo o amor que você tem ao conviver com seu bebê.
Mamães e Papais vocês devem saber que:
AS CRIANÇAS SÃO...
Felizes - O choro dura um momento. Esquecem facilmente a correção.
Sinceras - São francas. Falam aquilo que pensam.
Confiam nos pais - Elas se jogam nos braços do Pai. Não temem o dia de amanhã.
Humildes - Quando repreendidas, aceitam a correção. Estão contentes com as pequenas coisas.
Afeiçoadas - A criança sempre responde ao amor com amor.
Para desenvolver uma Saúde Perfeita e crescerem com vigor, as crianças precisam ter sono adequado e tranqüilo, exercícios físicos, ar puro e uma boa alimentação para o seu crescimento físico.
Elas também têm necessidades emocionais e espirituais. E essas necessidades devem ser recebidas e conduzidas no convívio familiar.
PAIS! SAIBAM QUE TODA CRIANÇA NECESSITA SER...
AMADA – Ela precisa sentir: Que seus pais a amam, a querem bem e se preocupem com ela.
“ O amor é sofredor, é bondoso; o amor não é invejoso, o amor não trata com irresponsabilidade, não se envaidece, não se porta com indecência, não busca os seus interesses, não se irrita, não suspeita mal, não repousa com a injustiça, mas descansa com a verdade, tudo sofre, tudo crê, tudo espera, tudo suporta” (Icor 13:4,5, 6, 7)
TODA CRIANÇA NECESSITA SER...
ACEITA – Ela precisa acreditar: Que seus pais a aceitam e gostam dela como é..
Magrinha, baixinha, gordinha, com deficiências físicas ou mentais. Cuidado na forma de tirar suas próprias conclusões, e não aceitar o seu filho ou filha como ela ou ele é.
“Porque para Deus não há acepção de pessoas”. (Romanos 2:11)
TODA CRIANÇA NECESSITA SER...
PROTEGIDA – toda criança precisa saber: Que seu lar é um lugar de segurança e disto ela pode ter certeza. Que sempre será protegida pelo papai e a mamãe.
“Em Deus tenho posto a minha confiança; não temerei o que possa me fazer o homem” (Salmos 56:11).
TODA CRIANÇA NECESSITA DE...
CRER – toda criança precisa ter: Uma crença nos valores humanos e nos espirituais: bondade, benignidade, coragem, honestidade, generosidade, justiça, alegria, paz, paciência, mansidão e domínio próprio. O privilégio da fé consiste em apropriar-se das promessas divinas e em recordar que a ardente e eficaz oração de um justo produz muitos resultados.
“Ora, sem fé é impossível agradar a Deus...” (Hb 11:6).
TODA CRIANÇA NECESSITA SER...
ORIENTADA – toda criança precisa ter: Ajuda amável em aprender como se comportar em relação às pessoas e as coisas.
“ Onde não há conselhos projetos saem vãos, mas com a multidão de conselheiros, se confirmarão” (Pv 15:22).
TODA CRIANÇA NECESSITA SER...
DISCIPLINADA – toda criança precisa saber: Que existem limites a respeito daquilo que a ela é permitido fazer, e que seus pais exercerão autoridades quando saírem dessas limitações. A disciplina é uma necessidade básica na vida de cada criança.
“A vara e a disciplina dão sabedoria, mas a criança entregue a si mesma vem a envergonhar a sua mãe” (Pv 29.15).
Amor, Aceitação, Proteção, Fé, Orientação e Disciplina, eis aqui o que toda criança necessita!
Mas não esqueçam que a fonte de toda saúde, boa vida e educação aqui está:
É A BIBLIA – A PALAVRA DE DEUS.
Ensina o teu bebê nesta palavra!
segunda-feira, 24 de outubro de 2011
A FAMÍLIA DO BEBÊ - LIVRINHO DE HISTÓRIAS
Geórgia Lopes enviou esse livrinho de história para o blog que pertenço http://jardimdedeus.blogspot.com/ com crianças do Berçário e Maternal. eu gostei e estou passando para vcs trabalharem com crianças do Berçário e Maternal.
Façam uma visita ao lindíssimo blog
BERÇARIO
Amados aqui nessa parte de sobre berçario vai algumas dicas encontradas para poder se trabalhar com os bebês e as professores pegar dicas de como lidar com esses pequeninos
Dicas para Berçário -
A ideia básica da unidade é o amor de Deus pelas pessoas, suprindo-lhes todas as necessidades. Os bebês aprendem sobre o amor de Deus por meio do amor demonstrado pelos que lidam com eles. Gentileza, carinho, atenção, atendimento pronto às suas necessidades, conversação amável sobre Deus, é com isso que o professor pode passar aos bebês a ideia sobre o amor de Deus. Na verdade, isto tem sido repetidamente dito em nossas revistas. É fundamental que os bebês sintam-se amados para que cresçam felizes e emocionalmente saudáveis. Vejamos algumas ideias de atividades simples que requerem poucos materiais, ao tempo em que oferecem oportunidades de ensino aos bebês de 0 a 3 anos.
Primeiramente, é preciso que cada bebê seja recebido com um sorriso e uma palavra amável. Por exemplo: “Papai e mamãe trouxeram Rutinha à igreja. Jesus ama a Rutinha”. Receber os pertences do bebê e anotar as informações necessárias.
Preparar um móbile com três figuras apenas: uma borboleta, uma fruta, uma flor e pendurá-lo num canto da sala ou na janela. Levar um bebê de seis meses mais ou menos até o móbile, apontar uma das figuras e falar:
“João Pedro olha a borboleta. Deus fez a borboleta. Deus é bom”. Cantar A borboleta, fazendo gestos.
Com cópias das mesmas figuras do móbile, preparar um livrinho de pano. Colocar o livrinho diante de um bebê assentado no berço ou no chão e chamar a atenção dele para o livrinho. Tomar o bebê no colo e mostrar uma ou duas páginas do livrinho, falando pausadamente:
“A flor é bonita. Deus fez a flor. Deus é bom. O passarinho canta tiuuii... tiuiii... Deus fez o passarinho. Deus é bom”.
Cantar Deus é tão bom.
Também, pode colar duas dessas mesmas cópias de figuras em blocos de espuma consistente, forrados de tecido colorido. Mostrar as figuras a bebês que ficam assentados na área destinada aos bebês que sentam-se com firmeza e já engatinham e fazer comentários como os acima sugeridos.
Você vai observar como o material do suplemento pode ser usado em atividades diversas, oferecendo ao professor oportunidade de repetir a mesma ideia. Não há por que preocupar-se com a repetição de figuras e de conversa, porque os pequeninos aprendem pela repetição.
Levar uma figura de banana ou maçã e levar a fruta bem lavada. Mostrar a figura, depois e fruta e oferecer duas raspadinhas dela ao bebê, sabendo antes dos pais se pode fazer isso.
Cantar suavemente com os bebês, repetir-lhes que Deus os ama , enquanto lhes troca fraldas ou lhes dá mamadeira etc. Balançar levemente em seus braços um bebê, repetindo-lhe:
“Deus é bom. Deus é bom.
Deus ama o Lucas”.
Fonte: Revista Brincando (edição professor) pag 4, 2T2011, Juerp.
Aos pés de Jesus
"Tendo, pois, Maria chegado aonde Jesus estava, e vendo-o, lançou-se aos seus pés" João 11:32 (Parte a)
Graça e paz amados, hoje eu vou falar de uma grande mulher chamada Maria, uma mulher que amava estar aos pés de Jesus no momento de alegria e de tristeza, no momento de aprendizagem ou de servidão, era lá que Maria gostava de estar, aos pés de Jesus.
Em Lucas 10:38-39 "E aconteceu que, indo eles de caminho, entrou Jesus numa aldeia; e certa mulher, por nome Marta, o recebeu em sua casa; E tinha esta uma irmã chamada Maria, a qual, assentando-se também aos pés de Jesus, ouvia a sua palavra." Marta o recebeu na sua casa, mas quem deu ouvidos ao Mestre foi Maria, quantas vezes recebemos o Senhor nas nossas vidas, mas esquecemos de ouvi-lo, quantas das vezes achamos que estamos na igreja e não precisamos mais ouvir da sua palvra, achamos que já estamos alimentados, mas na verdade não estamos, pois as escrituras nos diz que devemos nos alimentar dia após dia para confrontar o inimigo das nossas almas.
Em João 11:32,nos diz: "Tendo, pois, Maria chegado aonde Jesus estava, e vendo-o, lançou-se aos seus pés, dizendo-lhe: Senhor, se tu estivesses aqui, meu irmão não teria morrido." Aqui nos mostra a tristeza de Maria por ter o seu irmão morto, mas Maria encontra refúgio aos pés do Senhor,e no versículo 33 diz que Jesus chorou também, pois comoveu seu coração. Meu querido, quando nos lançamos aos pés de Deus com um coração quebrantado e contrito nós movemos o coração de Deus, lança-se aos pés d'Ele, pois Ele virá ao seu socorro, Deus estará pronto a te socorrer como socorreu Maria fazendo seu irmão ressucitar.
E por fim vemos mais uma vez Maria aos pés do Senhor lavando seus pés e enchugando-os com seu cabelo, "E eis que uma mulher da cidade, uma pecadora, sabendo que ele estava à mesa em casa do fariseu, levou um vaso de alabastro com ungüento; E, estando por detrás, aos seus pés, chorando, começou a regar-lhe os pés com lágrimas, e enxugava-lhos com os cabelos da sua cabeça; e beijava-lhe os pés, e ungia-lhos com o ungüento." Amados os pés do Senhor é lugar de cura e de libertação, aos pés d'Ele qualquer aflição é acalmada.
Lance na presença de Deus, queira a melhor parte que é estar aos pés d'Ele, e lembre-se que esse é o lugar mais abençoado no mundo (Dt. 33:3). Essa é a posição mais apropriada para todos os homens. O pecador confessa, ali, seu pecado. O filho de Deus O adora ali e aos pés de Jesus qualquer aflição é acalmada.
FONTE:http://trocaatividadesbiblicas.blogspot.com/
Graça e paz amados, hoje eu vou falar de uma grande mulher chamada Maria, uma mulher que amava estar aos pés de Jesus no momento de alegria e de tristeza, no momento de aprendizagem ou de servidão, era lá que Maria gostava de estar, aos pés de Jesus.
Em Lucas 10:38-39 "E aconteceu que, indo eles de caminho, entrou Jesus numa aldeia; e certa mulher, por nome Marta, o recebeu em sua casa; E tinha esta uma irmã chamada Maria, a qual, assentando-se também aos pés de Jesus, ouvia a sua palavra." Marta o recebeu na sua casa, mas quem deu ouvidos ao Mestre foi Maria, quantas vezes recebemos o Senhor nas nossas vidas, mas esquecemos de ouvi-lo, quantas das vezes achamos que estamos na igreja e não precisamos mais ouvir da sua palvra, achamos que já estamos alimentados, mas na verdade não estamos, pois as escrituras nos diz que devemos nos alimentar dia após dia para confrontar o inimigo das nossas almas.
Em João 11:32,nos diz: "Tendo, pois, Maria chegado aonde Jesus estava, e vendo-o, lançou-se aos seus pés, dizendo-lhe: Senhor, se tu estivesses aqui, meu irmão não teria morrido." Aqui nos mostra a tristeza de Maria por ter o seu irmão morto, mas Maria encontra refúgio aos pés do Senhor,e no versículo 33 diz que Jesus chorou também, pois comoveu seu coração. Meu querido, quando nos lançamos aos pés de Deus com um coração quebrantado e contrito nós movemos o coração de Deus, lança-se aos pés d'Ele, pois Ele virá ao seu socorro, Deus estará pronto a te socorrer como socorreu Maria fazendo seu irmão ressucitar.
E por fim vemos mais uma vez Maria aos pés do Senhor lavando seus pés e enchugando-os com seu cabelo, "E eis que uma mulher da cidade, uma pecadora, sabendo que ele estava à mesa em casa do fariseu, levou um vaso de alabastro com ungüento; E, estando por detrás, aos seus pés, chorando, começou a regar-lhe os pés com lágrimas, e enxugava-lhos com os cabelos da sua cabeça; e beijava-lhe os pés, e ungia-lhos com o ungüento." Amados os pés do Senhor é lugar de cura e de libertação, aos pés d'Ele qualquer aflição é acalmada.
Lance na presença de Deus, queira a melhor parte que é estar aos pés d'Ele, e lembre-se que esse é o lugar mais abençoado no mundo (Dt. 33:3). Essa é a posição mais apropriada para todos os homens. O pecador confessa, ali, seu pecado. O filho de Deus O adora ali e aos pés de Jesus qualquer aflição é acalmada.
FONTE:http://trocaatividadesbiblicas.blogspot.com/
COMO SER O MELHOR PROFESSOR
COMO SER O MELHOR PROFESSOR DE ESCOLA BÍBLICA
Para ser Professor
1. O professor precisa conhecer o que vai ensinar.
2. O professor precisa ter experiência com Deus. Ninguém pode ensinar o que não sabe.
3. O professor precisa ser autêntico. A palavra "autêntico" deriva da palavra authós (automática, sem ajuda externa, autêntico, com autoridade).
4. O professor precisa respeitar os alunos. E, se você respeita seus alunos você vai se preparar para dar aula.
5. O professor deve ser empático. No dicionário Aurélio, empatia é a tendência para sentir o que sentiria caso estivesse na situação do outro.
6. Cheio do Espírito Santo
Se você é cheio do Espírito Santo, você é autêntico porque o Espírito Santo lhe dá a autoridade.
Você é respeitador porque ama seus alunos como Jesus os ama.
É empático porque não pensa mais só em você. Pelo contrário, você obedece a Palavra de Deus e torna-se servo, servindo aos outros, como Cristo.
Para ser um bom Professor
1. Estudar para preparar a lição.
2. Estudar a lição até que ela seja clara e familiar.
3. Estabelecer uma ordem clara e objetiva para a lição.
4. Refletir sobre a relação existente entre a lição e os alunos.
5. Utilizar recursos necessários e apropriados para ajudar a comunicar a verdade da lição.
6. Reservar tempo para estudar e orar.
7. Ter um plano de aula.
Para ser um professor eficiente
Para ser um professor eficiente, não basta dominar o conteúdo a ser ministrado. É necessário, também, conhecer os alunos.
Para ser um professor eficiente, é necessário fazer com que os alunos descubram verdades através do testemunho próprio.
Para ser um professor eficiente, é necessário motivar os alunos a pensar, a aprender, a aprender a aprender e a trabalhar.
Para ser o melhor professor
Os melhores professores não são, necessariamente, os que estão à frente de tudo. Não são os que possuem uma inteligência privilegiada.
Os melhores professores são aqueles que possuem um grande coração.
Os melhores professores são aqueles que, ao ensinarem, fazem-no com todo o seu ser, e atingem o ser daqueles que ouvem.
fonte Recebi por email de
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BRINCADEIRA BATATA -QUENTE
Tema: Perguntas para avaliação ou revisão.
Duração: 10 minutos
Público: crianças, 6 participantes.
Material: 1 saco, perguntas em pedaços de papel, brindes (no mesmo número que as perguntas), aparelho de som e cd com uma música animada.
Coloque as crianças em círculo. Elas terão de passar o saco com as perguntas dentro enquanto a música é tocada. Não vale demorar-se para passar o saco, nem jogar em cima do outro. Tem que ser passado de mão em mão.
Quando o professor parar a música, a criança que estiver com o saco na mão, retira uma pergunta, a lê e responde em voz alta. Caso esteja correta ganha o brinde. A brincadeira continua até que as perguntas acabem.
Duração: 10 minutos
Público: crianças, 6 participantes.
Material: 1 saco, perguntas em pedaços de papel, brindes (no mesmo número que as perguntas), aparelho de som e cd com uma música animada.
Coloque as crianças em círculo. Elas terão de passar o saco com as perguntas dentro enquanto a música é tocada. Não vale demorar-se para passar o saco, nem jogar em cima do outro. Tem que ser passado de mão em mão.
Quando o professor parar a música, a criança que estiver com o saco na mão, retira uma pergunta, a lê e responde em voz alta. Caso esteja correta ganha o brinde. A brincadeira continua até que as perguntas acabem.
DINÂMICAS EM GRUPOS
DINÂMICA EM GRUPO
01 -De quem será o presente?
Material:
1 Presente (pode ser bombons com mensagens, ou outra lembrançinha, mas que tenha uma para cada pessoa. Deve estar em uma caixa bonita de presente, que desperte a curiosidade de todos.)
Desenvolvimento: Pensar em pessoas que sejam organizadas, felizes, meigas, extrovertidas, corajosa, inteligente, simpáticas, dinâmicas, solidárias, alegres, elegantes, bonitas, transmite paz. (Se quiser pode acrescentar mais algum, de acordo com o grupo)
Comece fazendo o sorteio entre todos os participantes, sorteando uma pessoa. Parabéns!! Você tem muita sorte, foi sorteado com este presente. Ele simboliza a compreensão, a confraternização e a amizade que temos e ampliaremos. Mas o presente não será seu.
Observe os amigos e aquele que considera mais organizado será o ganhador dele.
A organização é algo de grande valor e você é possuidor desta virtude, irá levantar-se para entregar este presente ao amigo que você achar mais feliz.
Você é feliz, construa sempre a sua felicidade em bases sólidas. A felicidade não depende dos outros, mas de todos nós mesmos, mas o presente ainda não será seu.
Entregue-o para uma pessoa que na sua opinião é muito meiga. A meiguice é algo muito raro, e você a possui, parabéns. mas o presente ainda não será seu. E você com jeito amigo não vai fazer questão de entregá-lo a quem você acha mais extrovertida.
Por ter este jeito tão extrovertido é que você está sendo escolhido para receber este presente, mas infelizmente ele é seu, passe-o para quem você considera muito corajoso.
Você foi contemplada com este presente, e agora demonstrando a virtude da coragem pela qual você foi escolhida para recebe-lo, entregue-o para quem você acha mais inteligente.
A inteligência nos foi dada por Deus, parabéns por ter encontrado espaço para demonstrar este talento, pois muitos de nossos irmãos são inteligentes, mas a sociedade muitas vezes os impede que desenvolvam sua inteligência. Agora passe o presente para quem você acha mais simpático.
Para comemorar a escolha distribua largos sorrisos aos amigos, o mundo está tão amargo e para melhorar um pouco necessitamos de pessoas simpáticas como você. Parabéns pela simpatia, não fique triste, o presente não será seu,
passe-o a quem você acha mais dinâmica.
Dinamismo é a fortaleza, coragem, compromisso e energia. Seja sempre agente multiplicador de boas idéias e boas ações em seu meio. Precisamos de pessoas como você, parabéns, mas passe o presente a quem você acha mais solidário.
Solidariedade é a coisa rara no mundo em que vivemos, de pessoas egocêntricas. Você está de parabéns por ser solidário com seus colegas, mas o presente não será seu, passe-o a quem você acha mais alegre.
Alegria!!! Você nessa reunião poderá fazer renascer em muitos corações a alegria de viver, pessoas alegres como você transmitem otimismo e alto astral. Com sua alegria passe o presente a quem você acha mais elegante.
Parabéns a elegância completa a citação humana e sua presença se torna mais marcante, mas o presente não será seu, passe-o para aquele amigo que você acha mais bonito.
Que bom!!! Você foi escolhido o amigo mais bonito entre o grupo, por isso mostre desfilando para todos observarem o quanto você é bonito. Mas o presente não será seu, passe-o para quem lhe transmite paz.
O mundo inteiro clama por paz e você gratuitamente transmite esta tão riqueza, parabéns!!! Você está fazendo falta as grandes potências do mundo, responsáveis por tantos conflitos entre a humanidade. O presente é seu!!! Pode abri-lo. (espere a pessoa começar a abrir o presente e antes de completar, pede para esperar um pouco e continua lendo). Com muita paz, abra o presente e passe-o a todos os seus amigos e deseje-lhes em nome de todos nós, muita paz.
02-Palavra iluminada
Participantes: 7 a 15 pessoas
Tempo Estimado: Indefinido
Modalidade: Debate e Apresentação (opcional).
Objetivo: Verificar a opinião do grupo com relação a algum tema baseado em passagens bíblicas.
Material: Uma vela e trechos selecionados da Bíblia que tratem do assunto a ser debatido
.Observação: Para grupos cujos integrantes já se conhecem, a parte relativa à apresentação pode ser eliminada da dinâmica
.Descrição: A iluminação do ambiente deve ser serena de modo a predominar a luz da vela, que simboliza Cristo iluminando os nossos gestos e palavras. Os participantes devem estar sentados em círculo de modo que todos possam ver a todos. O coordenador deve ler o trecho bíblico inicial e comentá-lo, sendo que a pessoa a sua esquerda deve segurar a vela. Após o comentário do trecho, a pessoa que estava segurando a vela passa a mesma para o vizinho da esquerda e se apresenta ao grupo. Em seguida esta pessoa realiza a leitura de outro trecho da bíblia indicado pelo coordenador e faz seus comentários sobre o trecho. Este processo se realiza sucessivamente até que o coordenador venha a segurar a vela e se apresentar ao grupo. Então, o coordenador lê uma última passagem bíblica que resuma todo o conteúdo abordado nas passagens anteriores. Após a leitura desta passagem, os integrantes do grupo devem buscar a opinião do grupo como um todo, baseado nos depoimentos individuais, sobre o tema abordado. Quando o consenso é alcançado apaga-se a vela. Por último pode-se comentar a importância da Luz (Cristo) em todos os atos de nossas vidas
03-O espelho
Participantes: 10 a 20 pessoas
Tempo Estimado: 30 minutos
Modalidade: Valorização Pessoal
.Objetivo: Despertar para a valorização de si. Encontrar-se consigo e com seus valores.Material: Um espelho escondido dentro de uma caixa, de modo que ao abri-la o integrante veja seu próprio reflexo.Descrição: O coordenador motiva o grupo: "Cada um pense em alguém que lhe seja de grande significado. Uma pessoa muito importante para você, a quem gostaria de dedicar a maior atenção em todos os momentos, alguém que você ama de verdade... com quem estabeleceu íntima comunhão... que merece todo seu cuidado, com quem está sintonizado permanentemente... Entre em contato com esta pessoa, com os motivos que a tornam tão amada por você, que fazem dela o grande sentido da sua vida..." Deve ser criado um ambiente que propicie momentos individuais de reflexão, inclusive com o auxílio de alguma música de meditação. Após estes momentos de reflexão, o coordenador deve continuar: "...Agora vocês vão encontrar-se aqui, frente a frente com esta pessoa que é o grande significado de sua vida." Em seguida, o coordenador orienta para que os integrantes se dirijam ao local onde está a caixa (um por vez). Todos devem olhar o conteúdo e voltar silenciosamente para seu lugar, continuando a reflexão sem se comunicar com os demais. Finalmente é aberto o debate para que todos partilhem seus sentimentos, suas reflexões e conclusões sobre esta pessoa tão especial. É importante debater sobre os objetivos da dinâmica.
04-Marque um encontro e converse
Duração: 20 minutos
Material: Um relógio de papel, conforme modelo e caneta ou lápis para cada participante.
Faça um relógio de papel, como o desenho ao lado, e escreva uma pergunta ou assunto para conversar em cada hora. Tire tantas cópias iguais, quantos forem os participantes.Distribua os relógios, e um lápis ou caneta para cada pessoa. Peça que escrevam seu próprio nome no retângulo abaixo do relógio.Agora todos devem caminhar e marcar um encontro para cada hora. Cada pessoa se apresenta a alguém e marca com ela um encontro - ambas devem então escrever o nome uma da outra, sobre o relógio no espaço da hora combinada. É necessário número par de participantes.Quem já tiver preenchido todos os horários deve se sentar, para que fique mais fácil completar as agendas.Quando todos tiverem marcado as horas, comece a brincadeira...Diga as horas, por exemplo, "Uma hora". Cada um deve procurar o par com quem marcou o encontro da uma hora e conversar sobre a pergunta ou assunto marcado para aquele horário.O relógio pode servir de crachá durante todo o encontro.
05 Levar as Cargas uns dos Outros
Material necessário: pedaços de papel e lápis.
Desenvolvimento:Cada um recebe um papel e deve escrever uma dificuldade que sente no relacionamento, um medo, problema, etc.. que não gostaria de expor oralmente.A papeleta deve ser dobrada e colocada num saco.
Depois de bem misturadas as papeletas, cada pessoa pega uma qualquer dentro do saco e assume o problema que está na papeleta como se fosse seu, esforçando-se por compreendê-lo. Cada pessoa, por sua vez, lerá em voz alta o problema que estiver na papeleta e usando a 1ª pessoa "eu", fazendo as adaptações necessárias, dirá sua solução para o problema apresentado. Após este exercício ainda compartilhar e conversar sobre a importância de levarmos a cargas uns dos outros, de ajudarmos o nosso próximo, e de percebermos que, embora conselhos nem sempre sejam bons, ouvir as sugestões e visões de outros sobre o nosso problema, pode nos ajudar a encontrar uma outra saída.
06-Garrafa da graça
Material necessário: Uma garrafa vazia (pode ser re refrigerante).
Desenvolvimento:O grupo deve sentar, formando um círculo.O professor coloca a garrafa deitada no chão no centro da sala e a faz girar rapidamente, quando ela parar estará apontando (gargalo) para alguém e, o professor dará uma palavra de encorajamento ou estímulo à essa pessoa.A pessoa indicada pela garrafa terá então a tarefa de girá-la e falar palavras de encorajamento para quem ela apontar e assim sucessivamente.Textos para trabalhar após este exercício: 1 Pe 4:10,11; Ef 4:29,30; Pv 12:25.
07-Entrevista
Objetivos
1. Obter conhecimentos, informações ou mesmo opiniões atuais a respeito de um tema.
2. Utilizar melhor os conhecimentos de um especialista.
3. Obter mais informações em menos tempo
.4. Tornar o estudo de um tema, mais dinâmico
.Passos 1. Coordenador apresenta em breves palavras, um tema, deixando várias dúvidas sobre o mesmo(propositalmente)
2. Coordenador levanta com o grupo, a possibilidade de completar o conhecimento através de entrevista junto a pessoas que são estudiosas do assunto
.3. O grupo define o entrevistado.
4. O grupo, orientado pelo coordenador prepara as perguntas para a entrevista.
5. Convite ao entrevistado
.6. Representante do grupo faz as perguntas.7. Auditório vai registrando as perguntas
.8. Coordenador possibilita comentários sobre as respostas dadas pelo entrevistado
.9. Coordenador faz uma síntese de todo o conteúdo.
10. Discussão sobre o assunto.
11. Grupo(auditório) apresenta, verbalmente, suas conclusões.
Avaliação 1. Para que serviu a dinâmica?
2. O que descobrimos através da entrevista?
3. O que gostaríamos de aprofundar sobre o assunto?
08-Roda Viva
Objetivos 1. Debater um tema e desenvolvê-lo de forma participativa.
2. Envolver a todos do grupo no debate.
3. Falar sobre o que cada um sabe a respeito de um assunto
.4. Saber expor e ouvir
Passos 1. Fazer dois círculos, um de frente para o outro, de pé ou sentado.
2. O círculo de dentro fica parado no lugar inicial e o círculo de fora gira para a esquerda, a cada sinal dado pelo animador ou coordenador do grupo.
3. Cada dupla fala sobre o assunto colocado para reflexão, durante dois minutos, sendo um minuto para cada pessoa
.4. O círculo de fora vai girando até chegar no par inicial.
5. Depois deste trabalho, realiza-se um plenário, onde as pessoas apresentam conclusões, tiram dúvidas, complementam idéias.
6. Complementação do assunto pelo coordenador.
Observações 1. O assunto deve ser preparado pelo coordenador com antecedência
.2. Os participantes do grupo devem pesquisar e fazer leituras prévias sobre o assunto.
Avaliação 1. O que descobrimos sobre o assunto?
2. Como nos sentimos durante a dinâmica?
3. O que foi positivo?
4. Que ensinamentos podemos tirar para o grupo?
09-Abra o olho meu Irmão.
Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete.
Descrição: Dois voluntários devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas assiste.Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo não dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntários e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das duas situações sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntário e encerra a experiência, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual.A reação dos participantes pode ser muito variada. Por isso, é conveniente refletir algumas posturas como: indiferença x indignação; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mãos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc.Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntários como se sentiram e o por quê.
Depois dar a palavra aos demais participantes.
Qual foi a postura do grupo?
Para quem torceram?
O que isso tem a ver com nossa realidade?
Quais as cegueiras que enfrentamos hoje?
O que significa ter os olhos vendados?
Quem estabelece as regras do jogo da vida social, política e econômica hoje?
Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que não enxergam?
Sugestões de textos: Marcos 10, 46-52; Lucas 10 25 a 37 ou Lucas 24, 13-34.
10-Amar ao Próximo.
Duração: 30 min.
Material: papel, lápis.Divida a turma em grupos ou times opostos.
Sugira preparar uma gincana ou concurso, em que cada grupo vai pensar em 5 perguntas e 1 tarefa para o outro grupo executar. Deixe cerca de 15 minutos, para que cada grupo prepare as perguntas e tarefas para o outro grupo.Após este tempo, veja se todos terminaram e diga que na verdade, as tarefas e perguntas serão executadas pelo mesmo grupo que as preparou.Observe as reações.
Peça que formem um círculo e proponha que conversem sobre:Se você soubesse que o seu próprio grupo responderia às perguntas, as teria feito mais fáceis?E a tarefa? Vocês dedicaram tempo a escolher a mais difícil de realizar?Como isso se parece ou difere do mandamento de Jesus? "Amarás ao teu próximo como a ti mesmo".Como nos comportamos no nosso dia a dia? Queremos que os outros executem as tarefas difíceis ou procuramos ajudá-los? Encerre com uma oração. Se houver tempo, cumpram as tarefas sugeridas, não numa forma competitiva, mas todos os grupos se ajudando.
11-Círculo Fechado
Desenvolvimento:O coordenador pede a duas ou três pessoas que saiam da sala por alguns instantes.Com o grupo que fica combinará que eles formarão um círculo apertado com os braços entrelaçados e não deixarão de forma nenhuma os componentes que estão fora da sala e.rar no círculo.Enquanto o grupo se arruma o coordenador combina com os que estão fora que eles devem entrar e fazer parte do grupo.Depois de algum tempo de tentativa será interessante discutir com o grupo como se sentiram não deixando ou não conseguindo entrar no grupo. Compartilhar e discutir: Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e não deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio. Como temos agido com as pessoas novas na igreja ou no nosso grupo?
12-Enfrentando Desafios com Fé.
Objetivo:Despertar no catequizando confiança em Deus para enfrentar e superar os problemas.Mostrar que a nossa fé é a força para a caminhada cristã e só por ela venceremos os obstáculos que dificultam a nossa missão.
Material: Bola pequena, Dez vasilhames de refrigerante descartáveis, transparentes e com tampa; tinta guache (diversas cores) e onze etiquetas adesivas
Primeiramente, vamos encher as garrafas com água. Para dar um colorido a cada uma das garrafas é só misturar um pouco de guache na água. Escreva nas etiquetas dez obstáculos que dificultam a missão de evangelizar e que nos afastam de Deus, como por exemplo: egoísmo, inveja, etc.
Peça sugestões as crianças do grupo. Na bola você irá afixar uma etiqueta com a palavra FÉ. Começa o jogo, todos deverão mirar os obstáculos e jogar a bola para tentar derrubá-los. Ganha quem conseguir derrubar todos os obstáculos. Termine fazendo uma reflexão, mostrando que aqueles que crêem em Deus são capazes de superar esses obstáculos e realizar grandes obras em Seu nome.
13 - Salmo da vida
Participantes: 10 a 20 pessoas
Tempo Estimado: 45 minutos
Modalidade: Experiência de Vida
.Objetivo: Definir a experiência de Deus na vida de cada integrante e agradecê-la
Material: Lápis e papel para os integrantes.
Descrição: Cada integrante deve escrever a história de sua vida, destacando os acontecimentos marcantes. O coordenador deve alertar o grupo de que experiências de dor e sofrimento podem ser vistas como formas de crescimento e não simples acontecimentos negativos.
Em seguida, os integrantes devem se perguntar qual foi a experiência de Deus que fizeram a partir dos acontecimentos descritos ou no decorrer de suas vidas. Depois devem escrever o salmo da vida, da sua vida, uma oração de louvor, agradecimento, pedido de perdão e/ou clamor.O desenvolvimento dos salmos deve-se realizar em um ambiente de paz e reflexão. Então, os integrantes devem ser divididos em subgrupos de três ou quatro pessoas onde cada integrante deve partilhar sua oração. Depois o grupo é reunido e quem quiser pode apresentar sua oração ao grupo.
Por último é realizado um debate sobre os objetivos da dinâmica e a experiência que a mesma trouxe para os integrantes.
Algumas questões que podem ser abordadas:
14 - BATA QUENTE
Como se sentiu recordando o passado? O que mais chamou a atenção? Qual foi a reação para com acontecimentos tristes? Como tem sido a experiência com Deus? Qual a importância Dele em nossas vidas? Pode-se ainda comparar os salmos redigidos com os salmos bíblicos.
Tema: Perguntas para avaliação ou revisão.
Duração: 10 minutos
Público: crianças, 6 participantes.
Material: 1 saco, perguntas em pedaços de papel, brindes (no mesmo número que as perguntas), aparelho de som e cd com uma música animada.
Coloque as crianças em círculo. Elas terão de passar o saco com as perguntas dentro enquanto a música é tocada. Não vale demorar-se para passar o saco, nem jogar em cima do outro. Tem que ser passado de mão em mão.
Quando o professor parar a música, a criança que estiver com o saco na mão, retira uma pergunta, a lê e responde em voz alta. Caso esteja correta ganha o brinde. A brincadeira continua até que as perguntas acabem.
01 -De quem será o presente?
Material:
1 Presente (pode ser bombons com mensagens, ou outra lembrançinha, mas que tenha uma para cada pessoa. Deve estar em uma caixa bonita de presente, que desperte a curiosidade de todos.)
Desenvolvimento: Pensar em pessoas que sejam organizadas, felizes, meigas, extrovertidas, corajosa, inteligente, simpáticas, dinâmicas, solidárias, alegres, elegantes, bonitas, transmite paz. (Se quiser pode acrescentar mais algum, de acordo com o grupo)
Comece fazendo o sorteio entre todos os participantes, sorteando uma pessoa. Parabéns!! Você tem muita sorte, foi sorteado com este presente. Ele simboliza a compreensão, a confraternização e a amizade que temos e ampliaremos. Mas o presente não será seu.
Observe os amigos e aquele que considera mais organizado será o ganhador dele.
A organização é algo de grande valor e você é possuidor desta virtude, irá levantar-se para entregar este presente ao amigo que você achar mais feliz.
Você é feliz, construa sempre a sua felicidade em bases sólidas. A felicidade não depende dos outros, mas de todos nós mesmos, mas o presente ainda não será seu.
Entregue-o para uma pessoa que na sua opinião é muito meiga. A meiguice é algo muito raro, e você a possui, parabéns. mas o presente ainda não será seu. E você com jeito amigo não vai fazer questão de entregá-lo a quem você acha mais extrovertida.
Por ter este jeito tão extrovertido é que você está sendo escolhido para receber este presente, mas infelizmente ele é seu, passe-o para quem você considera muito corajoso.
Você foi contemplada com este presente, e agora demonstrando a virtude da coragem pela qual você foi escolhida para recebe-lo, entregue-o para quem você acha mais inteligente.
A inteligência nos foi dada por Deus, parabéns por ter encontrado espaço para demonstrar este talento, pois muitos de nossos irmãos são inteligentes, mas a sociedade muitas vezes os impede que desenvolvam sua inteligência. Agora passe o presente para quem você acha mais simpático.
Para comemorar a escolha distribua largos sorrisos aos amigos, o mundo está tão amargo e para melhorar um pouco necessitamos de pessoas simpáticas como você. Parabéns pela simpatia, não fique triste, o presente não será seu,
passe-o a quem você acha mais dinâmica.
Dinamismo é a fortaleza, coragem, compromisso e energia. Seja sempre agente multiplicador de boas idéias e boas ações em seu meio. Precisamos de pessoas como você, parabéns, mas passe o presente a quem você acha mais solidário.
Solidariedade é a coisa rara no mundo em que vivemos, de pessoas egocêntricas. Você está de parabéns por ser solidário com seus colegas, mas o presente não será seu, passe-o a quem você acha mais alegre.
Alegria!!! Você nessa reunião poderá fazer renascer em muitos corações a alegria de viver, pessoas alegres como você transmitem otimismo e alto astral. Com sua alegria passe o presente a quem você acha mais elegante.
Parabéns a elegância completa a citação humana e sua presença se torna mais marcante, mas o presente não será seu, passe-o para aquele amigo que você acha mais bonito.
Que bom!!! Você foi escolhido o amigo mais bonito entre o grupo, por isso mostre desfilando para todos observarem o quanto você é bonito. Mas o presente não será seu, passe-o para quem lhe transmite paz.
O mundo inteiro clama por paz e você gratuitamente transmite esta tão riqueza, parabéns!!! Você está fazendo falta as grandes potências do mundo, responsáveis por tantos conflitos entre a humanidade. O presente é seu!!! Pode abri-lo. (espere a pessoa começar a abrir o presente e antes de completar, pede para esperar um pouco e continua lendo). Com muita paz, abra o presente e passe-o a todos os seus amigos e deseje-lhes em nome de todos nós, muita paz.
02-Palavra iluminada
Participantes: 7 a 15 pessoas
Tempo Estimado: Indefinido
Modalidade: Debate e Apresentação (opcional).
Objetivo: Verificar a opinião do grupo com relação a algum tema baseado em passagens bíblicas.
Material: Uma vela e trechos selecionados da Bíblia que tratem do assunto a ser debatido
.Observação: Para grupos cujos integrantes já se conhecem, a parte relativa à apresentação pode ser eliminada da dinâmica
.Descrição: A iluminação do ambiente deve ser serena de modo a predominar a luz da vela, que simboliza Cristo iluminando os nossos gestos e palavras. Os participantes devem estar sentados em círculo de modo que todos possam ver a todos. O coordenador deve ler o trecho bíblico inicial e comentá-lo, sendo que a pessoa a sua esquerda deve segurar a vela. Após o comentário do trecho, a pessoa que estava segurando a vela passa a mesma para o vizinho da esquerda e se apresenta ao grupo. Em seguida esta pessoa realiza a leitura de outro trecho da bíblia indicado pelo coordenador e faz seus comentários sobre o trecho. Este processo se realiza sucessivamente até que o coordenador venha a segurar a vela e se apresentar ao grupo. Então, o coordenador lê uma última passagem bíblica que resuma todo o conteúdo abordado nas passagens anteriores. Após a leitura desta passagem, os integrantes do grupo devem buscar a opinião do grupo como um todo, baseado nos depoimentos individuais, sobre o tema abordado. Quando o consenso é alcançado apaga-se a vela. Por último pode-se comentar a importância da Luz (Cristo) em todos os atos de nossas vidas
03-O espelho
Participantes: 10 a 20 pessoas
Tempo Estimado: 30 minutos
Modalidade: Valorização Pessoal
.Objetivo: Despertar para a valorização de si. Encontrar-se consigo e com seus valores.Material: Um espelho escondido dentro de uma caixa, de modo que ao abri-la o integrante veja seu próprio reflexo.Descrição: O coordenador motiva o grupo: "Cada um pense em alguém que lhe seja de grande significado. Uma pessoa muito importante para você, a quem gostaria de dedicar a maior atenção em todos os momentos, alguém que você ama de verdade... com quem estabeleceu íntima comunhão... que merece todo seu cuidado, com quem está sintonizado permanentemente... Entre em contato com esta pessoa, com os motivos que a tornam tão amada por você, que fazem dela o grande sentido da sua vida..." Deve ser criado um ambiente que propicie momentos individuais de reflexão, inclusive com o auxílio de alguma música de meditação. Após estes momentos de reflexão, o coordenador deve continuar: "...Agora vocês vão encontrar-se aqui, frente a frente com esta pessoa que é o grande significado de sua vida." Em seguida, o coordenador orienta para que os integrantes se dirijam ao local onde está a caixa (um por vez). Todos devem olhar o conteúdo e voltar silenciosamente para seu lugar, continuando a reflexão sem se comunicar com os demais. Finalmente é aberto o debate para que todos partilhem seus sentimentos, suas reflexões e conclusões sobre esta pessoa tão especial. É importante debater sobre os objetivos da dinâmica.
04-Marque um encontro e converse
Duração: 20 minutos
Material: Um relógio de papel, conforme modelo e caneta ou lápis para cada participante.
Faça um relógio de papel, como o desenho ao lado, e escreva uma pergunta ou assunto para conversar em cada hora. Tire tantas cópias iguais, quantos forem os participantes.Distribua os relógios, e um lápis ou caneta para cada pessoa. Peça que escrevam seu próprio nome no retângulo abaixo do relógio.Agora todos devem caminhar e marcar um encontro para cada hora. Cada pessoa se apresenta a alguém e marca com ela um encontro - ambas devem então escrever o nome uma da outra, sobre o relógio no espaço da hora combinada. É necessário número par de participantes.Quem já tiver preenchido todos os horários deve se sentar, para que fique mais fácil completar as agendas.Quando todos tiverem marcado as horas, comece a brincadeira...Diga as horas, por exemplo, "Uma hora". Cada um deve procurar o par com quem marcou o encontro da uma hora e conversar sobre a pergunta ou assunto marcado para aquele horário.O relógio pode servir de crachá durante todo o encontro.
05 Levar as Cargas uns dos Outros
Material necessário: pedaços de papel e lápis.
Desenvolvimento:Cada um recebe um papel e deve escrever uma dificuldade que sente no relacionamento, um medo, problema, etc.. que não gostaria de expor oralmente.A papeleta deve ser dobrada e colocada num saco.
Depois de bem misturadas as papeletas, cada pessoa pega uma qualquer dentro do saco e assume o problema que está na papeleta como se fosse seu, esforçando-se por compreendê-lo. Cada pessoa, por sua vez, lerá em voz alta o problema que estiver na papeleta e usando a 1ª pessoa "eu", fazendo as adaptações necessárias, dirá sua solução para o problema apresentado. Após este exercício ainda compartilhar e conversar sobre a importância de levarmos a cargas uns dos outros, de ajudarmos o nosso próximo, e de percebermos que, embora conselhos nem sempre sejam bons, ouvir as sugestões e visões de outros sobre o nosso problema, pode nos ajudar a encontrar uma outra saída.
06-Garrafa da graça
Material necessário: Uma garrafa vazia (pode ser re refrigerante).
Desenvolvimento:O grupo deve sentar, formando um círculo.O professor coloca a garrafa deitada no chão no centro da sala e a faz girar rapidamente, quando ela parar estará apontando (gargalo) para alguém e, o professor dará uma palavra de encorajamento ou estímulo à essa pessoa.A pessoa indicada pela garrafa terá então a tarefa de girá-la e falar palavras de encorajamento para quem ela apontar e assim sucessivamente.Textos para trabalhar após este exercício: 1 Pe 4:10,11; Ef 4:29,30; Pv 12:25.
07-Entrevista
Objetivos
1. Obter conhecimentos, informações ou mesmo opiniões atuais a respeito de um tema.
2. Utilizar melhor os conhecimentos de um especialista.
3. Obter mais informações em menos tempo
.4. Tornar o estudo de um tema, mais dinâmico
.Passos 1. Coordenador apresenta em breves palavras, um tema, deixando várias dúvidas sobre o mesmo(propositalmente)
2. Coordenador levanta com o grupo, a possibilidade de completar o conhecimento através de entrevista junto a pessoas que são estudiosas do assunto
.3. O grupo define o entrevistado.
4. O grupo, orientado pelo coordenador prepara as perguntas para a entrevista.
5. Convite ao entrevistado
.6. Representante do grupo faz as perguntas.7. Auditório vai registrando as perguntas
.8. Coordenador possibilita comentários sobre as respostas dadas pelo entrevistado
.9. Coordenador faz uma síntese de todo o conteúdo.
10. Discussão sobre o assunto.
11. Grupo(auditório) apresenta, verbalmente, suas conclusões.
Avaliação 1. Para que serviu a dinâmica?
2. O que descobrimos através da entrevista?
3. O que gostaríamos de aprofundar sobre o assunto?
08-Roda Viva
Objetivos 1. Debater um tema e desenvolvê-lo de forma participativa.
2. Envolver a todos do grupo no debate.
3. Falar sobre o que cada um sabe a respeito de um assunto
.4. Saber expor e ouvir
Passos 1. Fazer dois círculos, um de frente para o outro, de pé ou sentado.
2. O círculo de dentro fica parado no lugar inicial e o círculo de fora gira para a esquerda, a cada sinal dado pelo animador ou coordenador do grupo.
3. Cada dupla fala sobre o assunto colocado para reflexão, durante dois minutos, sendo um minuto para cada pessoa
.4. O círculo de fora vai girando até chegar no par inicial.
5. Depois deste trabalho, realiza-se um plenário, onde as pessoas apresentam conclusões, tiram dúvidas, complementam idéias.
6. Complementação do assunto pelo coordenador.
Observações 1. O assunto deve ser preparado pelo coordenador com antecedência
.2. Os participantes do grupo devem pesquisar e fazer leituras prévias sobre o assunto.
Avaliação 1. O que descobrimos sobre o assunto?
2. Como nos sentimos durante a dinâmica?
3. O que foi positivo?
4. Que ensinamentos podemos tirar para o grupo?
09-Abra o olho meu Irmão.
Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete.
Descrição: Dois voluntários devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas assiste.Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo não dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntários e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das duas situações sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntário e encerra a experiência, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual.A reação dos participantes pode ser muito variada. Por isso, é conveniente refletir algumas posturas como: indiferença x indignação; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mãos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc.Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntários como se sentiram e o por quê.
Depois dar a palavra aos demais participantes.
Qual foi a postura do grupo?
Para quem torceram?
O que isso tem a ver com nossa realidade?
Quais as cegueiras que enfrentamos hoje?
O que significa ter os olhos vendados?
Quem estabelece as regras do jogo da vida social, política e econômica hoje?
Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que não enxergam?
Sugestões de textos: Marcos 10, 46-52; Lucas 10 25 a 37 ou Lucas 24, 13-34.
10-Amar ao Próximo.
Duração: 30 min.
Material: papel, lápis.Divida a turma em grupos ou times opostos.
Sugira preparar uma gincana ou concurso, em que cada grupo vai pensar em 5 perguntas e 1 tarefa para o outro grupo executar. Deixe cerca de 15 minutos, para que cada grupo prepare as perguntas e tarefas para o outro grupo.Após este tempo, veja se todos terminaram e diga que na verdade, as tarefas e perguntas serão executadas pelo mesmo grupo que as preparou.Observe as reações.
Peça que formem um círculo e proponha que conversem sobre:Se você soubesse que o seu próprio grupo responderia às perguntas, as teria feito mais fáceis?E a tarefa? Vocês dedicaram tempo a escolher a mais difícil de realizar?Como isso se parece ou difere do mandamento de Jesus? "Amarás ao teu próximo como a ti mesmo".Como nos comportamos no nosso dia a dia? Queremos que os outros executem as tarefas difíceis ou procuramos ajudá-los? Encerre com uma oração. Se houver tempo, cumpram as tarefas sugeridas, não numa forma competitiva, mas todos os grupos se ajudando.
11-Círculo Fechado
Desenvolvimento:O coordenador pede a duas ou três pessoas que saiam da sala por alguns instantes.Com o grupo que fica combinará que eles formarão um círculo apertado com os braços entrelaçados e não deixarão de forma nenhuma os componentes que estão fora da sala e.rar no círculo.Enquanto o grupo se arruma o coordenador combina com os que estão fora que eles devem entrar e fazer parte do grupo.Depois de algum tempo de tentativa será interessante discutir com o grupo como se sentiram não deixando ou não conseguindo entrar no grupo. Compartilhar e discutir: Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e não deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio. Como temos agido com as pessoas novas na igreja ou no nosso grupo?
12-Enfrentando Desafios com Fé.
Objetivo:Despertar no catequizando confiança em Deus para enfrentar e superar os problemas.Mostrar que a nossa fé é a força para a caminhada cristã e só por ela venceremos os obstáculos que dificultam a nossa missão.
Material: Bola pequena, Dez vasilhames de refrigerante descartáveis, transparentes e com tampa; tinta guache (diversas cores) e onze etiquetas adesivas
Primeiramente, vamos encher as garrafas com água. Para dar um colorido a cada uma das garrafas é só misturar um pouco de guache na água. Escreva nas etiquetas dez obstáculos que dificultam a missão de evangelizar e que nos afastam de Deus, como por exemplo: egoísmo, inveja, etc.
Peça sugestões as crianças do grupo. Na bola você irá afixar uma etiqueta com a palavra FÉ. Começa o jogo, todos deverão mirar os obstáculos e jogar a bola para tentar derrubá-los. Ganha quem conseguir derrubar todos os obstáculos. Termine fazendo uma reflexão, mostrando que aqueles que crêem em Deus são capazes de superar esses obstáculos e realizar grandes obras em Seu nome.
13 - Salmo da vida
Participantes: 10 a 20 pessoas
Tempo Estimado: 45 minutos
Modalidade: Experiência de Vida
.Objetivo: Definir a experiência de Deus na vida de cada integrante e agradecê-la
Material: Lápis e papel para os integrantes.
Descrição: Cada integrante deve escrever a história de sua vida, destacando os acontecimentos marcantes. O coordenador deve alertar o grupo de que experiências de dor e sofrimento podem ser vistas como formas de crescimento e não simples acontecimentos negativos.
Em seguida, os integrantes devem se perguntar qual foi a experiência de Deus que fizeram a partir dos acontecimentos descritos ou no decorrer de suas vidas. Depois devem escrever o salmo da vida, da sua vida, uma oração de louvor, agradecimento, pedido de perdão e/ou clamor.O desenvolvimento dos salmos deve-se realizar em um ambiente de paz e reflexão. Então, os integrantes devem ser divididos em subgrupos de três ou quatro pessoas onde cada integrante deve partilhar sua oração. Depois o grupo é reunido e quem quiser pode apresentar sua oração ao grupo.
Por último é realizado um debate sobre os objetivos da dinâmica e a experiência que a mesma trouxe para os integrantes.
Algumas questões que podem ser abordadas:
14 - BATA QUENTE
Como se sentiu recordando o passado? O que mais chamou a atenção? Qual foi a reação para com acontecimentos tristes? Como tem sido a experiência com Deus? Qual a importância Dele em nossas vidas? Pode-se ainda comparar os salmos redigidos com os salmos bíblicos.
Tema: Perguntas para avaliação ou revisão.
Duração: 10 minutos
Público: crianças, 6 participantes.
Material: 1 saco, perguntas em pedaços de papel, brindes (no mesmo número que as perguntas), aparelho de som e cd com uma música animada.
Coloque as crianças em círculo. Elas terão de passar o saco com as perguntas dentro enquanto a música é tocada. Não vale demorar-se para passar o saco, nem jogar em cima do outro. Tem que ser passado de mão em mão.
Quando o professor parar a música, a criança que estiver com o saco na mão, retira uma pergunta, a lê e responde em voz alta. Caso esteja correta ganha o brinde. A brincadeira continua até que as perguntas acabem.
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