SALAS DE ESTIMULAÇÃO

Todo Berçário deve possuir uma sala de estimulação para os bebês adequada para as necessidades de cada faixa etária. Nesta fase, as atividades motoras são um alicerce fundamental. A tonicidade tem um aspecto de suma importância para obtenção da qualidade do gesto para o desenvolvimento do domínio motor. O bebê tem a oportunidade de participar de experiências para adaptar-se ao mundo exterior através de inúmeras atividades, com isso cria-se também bases sólidas para o desenvolvimento de sua inteligência.

Fonte: http://aprenderecia.blogspot.com/2008/04/berrio-sala-de-estimulao.html

ESTIMULAÇÃO PARA BEBÊS DE 10 A 12 MESES

Objetivos:
1 - Erguer-se com apoio nos móveis.
2 - Dar passos com apoio nas duas mãos.
3 - Manter-se de pé com apoio numa só mão.
4 - Girar e inclinar a cabeça na posição sentada.
5 - Realizar a pinça superior.
6 - Dar passos com apoio numa só mão.
7 - Ficar de pé sozinho.
8 - Usar o indicador.
9 - Fazer garatujas. Folhear livros. Rasgar folhas, amassar.

Atividades relativas aos:

Objetivos 1, 2, 3, 6 e 7:

Em ambiente adequado, e/ou usando seu próprio corpo de adulto, estimular a criança a erguer-se com apoio (usando móveis ou o corpo do adulto);
Ajoelhar-se na frente da criança , dar apoio, nas duas mãos e estimulá-la a caminhar em sua direção. Alternadamente dar apoio, ora na mão direita, ora na mão esquerda;
Encostar a criança num canto formado por duas paredes; estimulá-la a deslocar-se apoiando na parede.

Objetivo 4:

Estando a criança sentada, colocar seus brinquedos afastados ligeiramente, para que ela gire e incline o tronco para alcançá-los.

Objetivo 5:

Oferecer a criança objetos pequenos; estimulá-la a pegá-los usando o polegar e o indicador.

Objetivo 8 e 9:

Estimular a criança a pegar pequenas migalhas usando o indicador. Mostrar figuras conhecidas num livro infantil, apontando com o indicador, estimulando-a a imitar você. Pedir-lhe para mostrar-lhe: o Au-Au, o Miau, etc;
Fixar uma folha de papel no chão e estimulá-la a fazer garatujas com lápis estacas;
Deixar a criança folhear livros e revistas;
Deixar a criança a rasgar folhas de revistas; estimulá-la a amassar com as mãos as folhas rasgadas.

O BEBE DE 11 MESES

Características de um bebê de 11 meses

· Engatinhando, já consegue até subir escadas;
· Passa a maior parte do tempo em pé. Ela está ansiosa para andar e quer levantar quando está no cadeirão, na banheira, no meio do quarto;
· Se segurarmos eles pelas mãos, conseguem dar alguns passinhos.
· Alguns mais apressadinhos já dão os primeiros passinhos;
· O bebê age intencionalmente, usando o raciocínio. Se seu brinquedo está escondido embaixo da coberta, ele levanta a coberta para pegá-lo;
· Sua visão e percepção estão apuradas. Se passar uma borboleta ou passarinho por perto, ele olha o bichinho se movimentar. Quando vê um livro colorido, analisa com interesse as figuras, e olha atentamente para desenhos animados na televisão;
· Quanto ao desenvolvimento da fala, consegue falar cerca de 5 palavras. Sua pronuncia ainda é bastante enrolada e muitas vezes só a mamãe mesmo para conseguir decifrar. Um fato engraçado é que eles repetem a mesma palavra dezenas de vezes seguidas: dá, dá, dá, dá, dá. O pequeno já entende que o som que pronunciam tem um significado. Quando diz “mamã” sabem que está pedindo carinho, comida, colo da mãe;
· Consegue segurar sozinho a mamadeira e suas brincadeiras são mais coerentes. Não pega apenas o brinquedo para bater com ele no chão. Agora, ele já sabe como usá-lo: empurra o carrinho para frente e para trás, gira a direção, empilha os cubos.
Sugestões de estimulação

· Os brinquedos coloridos e leves, de várias texturas, estimulam os sentidos da visão, da audição e do tato. Deixe a criança experimentar bonecas de tecido e bichos de pelúcia feitos de materiais atóxicos, que são gostosos de tocar e abraçar;
· Utilizar livros com ilustrações de objetos familiares como cachorrinhos, bolas, colheres;
· Quando a criança engatinha ou anda, os brinquedos mais estimulantes e divertidos são os de empurrar e puxar, como um pequeno caminhão, e os brinquedos com peças grandes de montar e desmontar;
· Brinque com a criança de colocar e tirar objetos de uma caixa e veja como ele participa e se diverte;
· Esse é o momento de estimular a fala. Toque cantigas de roda e cante para ela.
- Enquanto troca a fralda ou dá banho no bebê:
Siga as orientações dos meses anteriores;
Enquanto você leva o bebê para trocar a fralda, anuncie com voz alegre: “Está na hora de trocar a fralda do bebê”. Ao combinar uma nova palavra com a ação, quando for pronunciada sem ser apresentada, terá um significado para ele;
Procure a cooperação da criança na hora de vesti-la. Fale com ela enquanto o faz: “levante as pernas”, “sente”, “ponha a mão aqui”, “levante os pés”, etc.
- Quando alimenta o bebê:
A criança deve começar a comer sozinha com a colher. Deixe que vá aprendendo, aproveitando quando lhe der alimentos mais pastosos, purê ou mingau, por exemplo;
Peça à criança que lhe dê os objetos que está usando: “me dá a colher”, “me dá o copo”, “me dá a xícara”. Quando lhe der a ordem, mostre o que quer que ela faça;
Lembre-se de nomear os alimentos que você lhe serve, procure fazer isto em cada refeição, assim logo ela aprenderá os nomes dos alimentos.
- Entre as horas de alimentação:
Repita as atividades descritas no 9o e 10o meses;
Dê-lhe uma bola média para brincar;
Embrulhe alguns objetos em papel para que ela os desembrulhe;
Faça com que a criança acompanhe o ritmo de uma música do rádio ou que você esteja cantando, batendo palmas ou improvise um tambor com uma colher de pau e uma lata ou panela;
Não deixe o bebê muito tempo na cama, no cercado ou no carrinho, pois ele precisa exercitar-se para andar;
Faça todo o possível para que a criança dê um passeio no ambiente externo, para que possa sentir o vento, ver as árvores, os passarinhos, etc.;
Dê ao bebê folhas de papéis variadas para que ele possa explorar. Evite usar jornal ou papel de seda colorido, pois tendem a soltar tinta. Ele irá examinar os papéis, agitando-os, dando tapinhas e amassando-os, deliciando-se com o ruído produzido e com a sensação que os mesmos oferecem. Vigie para que ele não engula pedaços de papel;
Cante com ele repetidas vezes, incluindo, quando possível, o nome dele na letra das canções infantis de que ele mais gosta. Os bebês gostam de ouvir rimas e palavras simples e procurarão acompanhar juntos a canção;
O bebê de um ano se envolve numa intensa atividade que combina com seu crescimento físico: ficar em pé, andar, arrastar, rolar, etc. Ele tem uma enorme energia e disposição que muitas vezes resultam em resistência a ir para a cama. Pegue-o no colo por alguns minutos e cante uma música calma, aconchegando-o. Lembre-se que não se deve excitar muito a criança nas horas que antecedem ao seu sono.
Referência: http://www.desenvolvimentodobebe.com.br

O BEBÊ DE 10 MESES

Características de um bebê de 10 meses

· Sua capacidade de raciocínio está bastante evidente. Se o bebê está brincando com uma bolinha e ela rola para trás de uma caixa, o bebê tentará empurrar a caixa para resgatar a bola;
· Consegue imitar alguns sons que ouve: barulhos com o lábio, quando se estala a língua no céu da boca ou imitação do som dos bichos;
· É capaz de compreender certas proibições. Se lhe disserem “não” quando ele cospe a sopa ou quando puxa o cabelo, ele entenderá que não pode fazer aquilo;
· Sua expressão fisionômica consegue mostrar bem o que ele sente: ansiedade, aflição, alegria, medo;
· A evolução motora é notada na sua capacidade de segurar objetos firmemente usando o polegar em oposição aos outros dedos, movimento conhecido como pinça;
· Começa a sacudir a mão para dar tchau;
· Consegue andar de lado segurando em uma mesa;
· Engatinha de quatro esticado, com o bumbum para o alto, e depois tenta levantar sozinho.
· sozinho.
Como estimular o bebê de dez meses?

· Brincar ao ar livre;
· Oferecer objetos diferentes para serem manuseados, com texturas, formas, pesos e tamanhos diversos;
· Oferecer brinquedos de encaixe;
· Contar histórias curtas e mostrar figuras de livros infantis.


Enquanto troca a fralda ou dá banho no bebê:

Lembre-se que a hora de mudar as fraldas é o momento mais adequado para fazer um pouco de ginástica. Deixe que fique nu por alguns minutos. Deixe-o brincar livremente com seu corpo, pedalar, chupar, virar, segurar os pés, tocar os genitais, bater na barriga, olhar as mãos, sentar, engatinhar. É muito importante que a criança conheça seu corpo, sinta-o, toque-o, veja-o;
Lembre-se também que é bom que aprenda como se chamam as partes de seu corpo; na hora do banho, siga as orientações dos meses anteriores.
Quando alimenta o bebê:
Coloque migalhas de pão sobre a mesa e estimule a criança para que as pegue com os dedos;
Mostre a mamadeira e espere que a criança estique os braços para alcançá-la;
Estenda a mão e peça à criança que lhe entregue alguma coisa que esteja segurando, ex.: “Me dá a mamadeira”, “me dá a colher”, “muito bem”, etc.;
Dê a caneca com pequena quantidade de líquido para que beba, lembre-se das orientações do mês anterior.
Entre as horas de alimentação:

Favoreça e aplauda todas as tentativas da criança de ficar em pé e andar. Ajude-a, segurando suas mãos ou debaixo de seus braços ou deixe que se apoie nos móveis;
Deixe que engatinhe e vá de um lado a outro. Se ainda não faz isto sozinha, coloque-a de bruços no chão com algum brinquedo diante dela, para estimulá-la a movimentar-se e alcançá-lo. Quando isto acontecer, elogie a criança, demonstrando satisfação;
Esconda, diante da criança, um objeto dentro de uma caixa ou de uma lata, estimule a criança a procurá-lo;
Coloque um objeto sobre a mesa ou cadeira e derrube-o “acidentalmente”. Exclame: - “Opa!, caiu!”, com expressão facial rica, repita algumas vezes, verificando se a criança tenta imitá-la;
Faça movimentos que a criança já saiba fazer para que ela imite, por exemplo: franzir o nariz, levantar os braços, bater palminhas, mostrar a língua, etc.;
Lembre que a criança não deve ficar sozinha muito tempo durante o dia. Deixe-a num lugar onde possa presenciar as atividades que você realiza;
Coloque música para que a criança ouça.

Dica para os pais: Lembre-se de estimular a criança apenas dentro dos seus limites. A ansiedade dos pais pode atrapalhar o progresso do bebê. Apenas confie e deixe que ele aprenda no seu tempo. Não faça comparações com o irmão mais velho, com os primos e com os filhos de amigas. Algumas crianças andam mais cedo, outras falam mais depressa.
É verdade que o progresso do bebê depende muito dos estímulos que ele recebe, mas se a criança não estiver preparada para determinadas experiências, a insistência e a cobrança dos pais podem influenciar de forma negativa.

O BEBÊ DE 09 MESES

Características de um bebê de 9 meses

· O bebê de 9 meses está em constante atividade. Ele está cada vez mais craque no engatinhar e na prática de escalada de móveis e paredes;
· Bate palminha sempre que cantam para ele;
· Quando está envergonhado ou leva uma bronca pode fazer beiço, baixar os olhinhos, esconder o rosto e ficar com vergonha;
· Imita o tom de voz que ouve como também as expressões faciais dos adultos que falam com ela;
· Nessa fase, elas aprendem gracinhas como piscar o olho e fazer “cheirinho”.
Como estimular o bebê de nove meses?

· Para que a criança desenvolva bem sua inteligência, converse e explique para ela tudo o que vai fazer, seja no banho, na refeição, na troca de roupa. Diga: “abre a boca”, “vamos lavar a perninha”, “a fralda está suja”, “vamos colocar a roupa vermelha”. E lembre-se de pronunciar as palavras corretamente;
· Utilizar livros de cores fortes, diferentes texturas, figuras alegres, sons;
· Para fortalecer a musculatura, ajude o bebê a se manter em pé. Esse estímulo vai ser importante para a fase de andar. Mas lembre-se que cada criança tem um ritmo diferente e pode levar mais ou menos tempo para passar de uma etapa para outra.;
· Ensine a criança a usar corretamente seus brinquedos, mostrando como fazer, guiando suas mãozinhas, ajudando e aplaudindo quando ela acerta.

Quando alimenta o bebê:

A criança deve ir se acostumando a fazer certas atividades sozinha como, por exemplo, segurar o próprio copo, inicialmente com sua ajuda. Primeiramente dê-lhe um copo, ou caneca vazia, para que possa explorá-los e brincar, a fim de se familiarizar com o objeto;
Após esta etapa, coloque um pouco de líquido na caneca e vá fazendo com que beba devagar. No início ela poderá tossir, morder as bordas da caneca e derramar líquido pelos lados da boca. Com a prática (alguns goles em cada refeição), ela aprenderá a coordenar os movimentos da boca com o ato de engolir. Mostre-lhe sempre que você está contente com os esforços que faz para beber na caneca;
Dê à criança um pedaço de pão ou de banana para que coma sozinha.

Enquanto troca a fralda ou dá banho no bebê:

Siga as mesmas orientações feitas para o mês anterior;
Deixe que a água goteje sobre todo o corpo do bebê;
Deixe-o brincar na água, fazendo movimentos com as perninhas e os bracinhos, para que sinta o efeito de seus movimentos.

Entre as horas de alimentação:

Siga as orientações dadas para o mês anterior;
Dê à criança argolas de diversos tamanhos para que possa enfiar em um pino de madeira ou plástico;
Dê à criança bolsas, caixas, carteiras, que abram de forma diferente (amarradas, com botão, com pressão). Coloque dentro algum objeto que goste e estimule-a para que abra sozinha;
Amarre um barbante numa colher, ou outro objeto, e deixe-o de maneira que a criança não consiga agarrá-lo com a mão. Dê-lhe o barbante para que puxe e alcance o objeto. Repita várias vezes;
Coloque um objeto na parte mais distante de uma fralda e estimule a criança para que puxe a fralda para alcançar o objeto;
É importante que a criança tenha um espaço seguro, onde possa movimentar-se, engatinhar, etc.;
Estimule o bebê a ficar de pé, firmando-se em alguém ou em alguma coisa. Segure-o para que dê passinhos.


Referência: http://www.desenvolvimentodobebe.com.br

BEBÊS DE 08 MESES

Características de um bebê de 8 meses

Alguns bebês começam a engatinhar, ganhando mais independência para se locomover sozinha;
O bebê começa a se debruçar em móveis na tentativa de levantar-se;
Reconhece seu nome quando é chamado e algumas palavras constantemente repetidas em seu cotidiano;
Balbucia sílabas e testa sua voz e os sons que produz, dando diferentes entonações;
Participa ativamente das brincadeiras propostas, trocando sinais com os adultos e demonstrando diferentes reações às provocações;
Começa a imitar gestos;
Quer morder tudo, até as pessoas, usa as mãos de todas as maneiras, inclusive para puxar os cabelos da mamãe, mas como uma forma de carinho, para experimentar.
Sugestões de estimulação

Se esconder atrás de uma fralda para que o bebê tire-a para ver seu rosto;
Fazer caretas e sons para a criança imitar;
Bater palmas;
Brincar de pegar e soltar objetos;
Utilizar brinquedos para martelar, empilhar e desmontar;
Colocar o bebê em frente a um espelho e observar sua reação diante sua imagem

Entre as horas de alimentação:
Oferecer para a criança uma caixa com variedade de brinquedos. Não precisam ser, necessariamente, brinquedos. Alguns objetos têm a mesma utilidade: latas, caixas, potes de plástico, roupas, objetos que provocam ruídos diferentes, objetos de cores diferentes (vermelho, verde, amarelo, azul), objetos de vários materiais (leves, ásperos, duros, moles, peludos), etc.;
Dê ao bebê objetos que possa colocar uns dentro dos outros (não dê objetos que a criança possa engolir);
Faça alguns furos em uma caixa de sapatos. Feche a caixa. A criança poderá colocar vários objetos dentro da caixa através dos furos;
Leve a criança para passear por outros ambientes, como por exemplo, cozinha, pátio, etc., assim ela terá oportunidade de ver outras pessoas, coisas novas, ouvir ruídos diferentes, tomar ar fresco, sentir odores, etc.;
Cante para ela, acompanhando a canção com gestos que possa imitar, bater palmas, levantar as mãos, dar adeus, etc.
Enquanto troca a fralda ou dá banho no bebê:

Repita os exercícios anteriores;
Faz bem à criança ficar nua ou com pouca roupa, de 3 a 5 minutos, para poder se movimentar, bater com as pernas, rolar em cima da cama, sentar, deitar, dar voltas por seus próprios meios, etc.;
Diga sempre o nome das partes do corpo as quais vai tocando. Quando tocar a mão, diga, “mão”, quando tocar o pé, diga “pé”, e assim por diante;
Coloque alguns objetos na água do banho para que a criança brinque com eles (potes de plástico, rolhas, tampas, esponjas, etc).

Quando alimenta o bebê:
Dê pedaços de comida na mão da criança para que ela possa levá-los à boca;
Ofereça-lhe a colher para que vá aprendendo a utilizá-la aceitando a sua maneira própria de fazer isto;
Nomeie os alimentos e objetos durante o momento em que o bebê se alimenta, sempre estabelecendo uma comunicação afetiva com ele. Por exemplo:
- O que o bebê vai comer?
- Ah! O bebê vai comer o pão.
- Vamos pegar a colher?
- Olha que bonito, o bebê está comendo sozinho.
Embora ele não possa repetir o que você diz, irá se familiarizando, desde cedo com o nome das coisas;
Procure fazer com que o momento em que a criança se alimenta seja tranqüilo. Se você estiver nervosa ou apressada, ela perceberá, ficará nervosa e não comerá bem.

Dica para os pais: O importante na educação do bebê é que os pais saibam respeitar os filhos. O correto é que digam “não” olhando nos olhos da criança, retirem o objeto inadequado da mão do filho, fale com a voz firme e sem berrar. Só assim a criança vai aprender a respeitar e obedecer aos pais.


Fonte:http://www.desenvolvimentodobebe.com.br

O BEBÊ DE 07 MESES

Características de um bebê de 7 meses

A coluna já está mais firme e o bebê começa a ficar sentado sozinho;
Começa a se locomover voluntariamente;
Prepara-se para engatinhar;
Começa a se arrastar e rolar para alcançar objetos que estão longe;
Começa a usar sílabas como dada, papa etc.
Diverte-se com os sons que emite;
Diverte-se e da gargalhadas com as brincadeiras, participa e pede mais gritando e movimentado o corpo.
Sugestões de estimulação

- Entre as horas da alimentação:
· Quando começa a ficar sentada ela está pronta para brincar com cubos que tenham guizos caixas que se encaixem uma dentro da outra, brinquedos e argolas empilháveis;
· Sente a criança no chão e coloque seus brinquedos preferidos em volta dela. Ela vai observar, escolher um para brincar, depois trocar por outro. O bebê poderá se distrair assim durante muito tempo.
· É interessante que o bebê brinque com outras crianças também.
· Leve a criança para passear do lado de fora da sala, etc.;
Ajude-a a ficar de pé, apoiando-se em cadeiras, cama ou outro móvel;
Tire dela um objeto com o qual esteja brincando e coloque-o mais adiante para que vá buscá-lo;
Dê à criança um objeto para segurar em uma das mãos; dê outra coisa para ocupar a outra mão. Quando ela estiver com as duas mãos ocupadas, dê-lhe outro objeto que goste muito. Deixe que ela mesma “solucione” o problema. Terá que segurar dois objetos com uma mesma mão ou soltar um objeto para pegar o outro;
A criança nesta idade, gosta de imitar gestos. Brinque com ela de franzir o nariz, bater palmas, levantar os braços, etc.
Quando alimenta o bebê:
Diga ao bebê o nome das coisas que o cercam, mostrando-as: maçã, pão, ovo, copo, prato, etc. Procure estabelecer um diálogo com a criança:
- Olhe o que o bebê vai comer agora, uma maçã.
- Vamos pegar o copo?
- Tome aqui a sua colher.
A criança não irá responder, isso não importa no momento. Fale o nome correto das coisas. Por exemplo, se você se refere ao sapato nunca diga “papato”.

- Enquanto troca a fralda ou dá banho no bebê:
Aproveite estes momentos para tocar e falar o nome das partes do corpo do bebê, por exemplo:
- Agora nós vamos lavar as mãos do bebê.
- Vamos lavar os pés? E assim por diante.

Para as mães: Se a você precisa trabalhar fora o dia inteiro, poderá compensar sua ausência à noite e nos finais de semana. A dica é que a mãe que trabalha não chegue em casa e apenas dê banho, comida e coloque a criança para dormir. O ideal é arrumar um tempinho diariamente para brincar com o bebê, ainda que esteja cansada. É nesses momentos de troca de carinhos, olhares e gestos que a mãe e o bebê vão se doar um ao outro.

Fonte: http://www.desenvolvimentodobebe.com.br
http://www.ines.gov.br

O BEBÊ DE 06 MESES

Características de um bebê de seis meses

· Usa as mãos para fazer descobertas: quer pegar, alcançar, amassar, apertar;
· Utiliza os objetivos para fazer barulho no chão ou no berço;
· Segura os objetos com firmeza para que não consigam tira-lo de suas mãozinhas;
· Quando um adulto para de brincar ou conversar com o bebê ele começa a fazer sons e balançar os braços pedindo mais;
· Gostam de pessoas ao seu redor rindo e se divertindo com suas gracinhas;
· Conseguem ficar sentados com apoio, jogam o corpo e rolam. (Atenção: os tombos podem acontecer a qualquer momento);
· Ele é capaz de se virar para um lado, para o outro, para frente e para trás;
· A linguagem continua se desenvolvendo e agora o bebê balbucia para os brinquedos, usa consoantes e vogais diversas, resmunga e gargareja. Também consegue usar tonalidades diferentes para demonstrar raiva, alegria, dúvida, desapontamento;
· Nessa fase o bebê já distingue perfeitamente rostos familiares e estranhos. Seu comportamento social pode ser percebido no reconhecimento de pessoas da família.

Sugestões de estimulação

Mostre as cores e diga os nomes,
Imite o barulho dos animais,
Cante músicas infantis,
Aponte as partes do corpo e diga os nomes;
Incentive-o a se arrastar para pegar os brinquedos;
Coloque seu brinquedo preferido a alguns centímetros de onde ele está e faça movimentos, barulhos e chame o bebê. Essa etapa em que ele começa a se locomover para alcançar objetos é importante para o aprendizado do engatinhar.

Mais estímulos

- Quando alimenta o bebê:
Com o tempo a criança terá que aprender a comer sem ajuda, apesar dela aprender aos poucos, alguma coisa ela já pode fazer. Deixe-a tentar;
Dê a mamadeira para que ela a segure com as próprias mãos;
Deixe que tire do prato com os dedos, pedacinhos de comida ou pão e os leve à boca;
Dê uma colher para que vá aprendendo a segurá-la;
- Enquanto troca a fralda ou dá banho no bebê:
Aproveite a hora de trocar a fralda ou dar banho, não só para fazer a higiene do bebê, mas também para acariciá-lo. O carinho demonstrado por você ao tocá-lo é indispensável para que ele se sinta querido e aprenda a querer;
Em cada parte do corpo que você limpar, faça uma pequena massagem;
Enxugue-o suavemente, sem esfregar;
Cante para ele;
Repita os sons que ele emite.

- Entre as horas de alimentação:

Mostre algum objeto de interesse da criança. Quando ela fixar o olhar, movimente o objeto para um lado e para o outro, para cima e para baixo, para que ela o acompanhe com o olhar;
Deixe cair o objeto no chão para que o bebê siga o movimento do mesmo com o olhar;
Quando ele estiver recostado na cama, role uma bola rapidamente para ele;
Esconda algum objeto grande, uma bola, por exemplo, embaixo de uma fralda para que ele descubra;
Tape um objeto com um pedaço de pano e mostre à criança onde está fazendo barulho ou movimentando-o embaixo do pano. Pode deixar parte do objeto de fora;
Coloque-o no chão de bruços e deixe que ele se arraste e tente engatinhar;
Deixe que ele se olhe num espelho;
Mude-o sempre de lugar para que olhe coisas diferentes.

O BEBÊ DE 05 MESES

Características de um bebê de 5 meses

Consegue sentar com apoio mantendo as costas retas;
Eleva as pernas e alcança os pés;
Rola na cama quando virado de bruços;
Apóia na palma das mãos tentando levantar;
Segura objetos e agarra tudo que esta ao seu alcance;
Consegue pegar um objeto e troca-lo de mão;
Coloca tudo na boca, para experimentar as coisas;
Chupa os brinquedos;
Coloca o pé na boca;
Pega o dedo da mãe tenta morder;
Ri e emite sons e gosta dos barulhos que faz;
Seu rosto expressa medo, susto, alegria, raiva, ansiedade ou excitação;
Começa estranhar pessoas que não conhece ou não vê frequentemente;
Vira a cabeça quando chamam o seu nome.

Sugestões de estimulação

Brinquedos de diferentes texturas;
Cantar para o bebê;
Coocar músicas para o bebê ouvir;
Fazer diferentes caretas e sons para que ele imite.

Mais estímulos

- Enquanto troca fralda ou dá banho no bebê:
se não estiver frio, retire toda a roupa do bebê e deixe-o movimentar-se livremente;
passar objetos de texturas diferentes na palma da mão e na sola dos pés (escova, esponja, sabonete, etc.).
- Quando alimenta o bebê:
enrole algumas vezes a mamadeira com a fralda ou outros tecidos de texturas diferentes estimulando a criança a segurá-la;
acaricie a criança enquanto ela mama.
- Entre as horas da alimentação:
quando a criança está acordada, deve ficar recostada num lugar onde possa olhar à sua volta e movimentar livremente os braços;
deixe perto diversos objetos, de diversas formas, e, de preferência, que façam ruídos diferentes, como por exemplo, potes de plástico, colheres de pau, garrafas de plástico com alguma coisa dentro (bem fechada);
ponha música para ele ouvir;
leve o bebê para passear pelo ambiente, dentro e fora para que observe as coisas que o cercam;
repita os sons que ele emite.

Fonte:http://www.desenvolvimentodobebe.com.br

O BEBÊ DE 03 MESES

Características de um bebê de três meses

Reconhece visualmente a mãe;
Sorri para quem sorri para ele;
Olha para as pessoas, balbucia e faz vocalizações prolongadas;
Com a forma da cabeça mais arredondada ele começa a ficar deitado com o rosto virado para cima;
No berço, agarra o lençol e outras coisas que estão por perto e puxa para si.
Ele já consegue fixar o olhar;
Segurar guizos;
Observar as mãos e os pés;
Espiar as atividades de pessoas que estão por perto;
Parar o que está fazendo quando ouve um barulho e balbuciar sozinho.

Sugestões de Estimulação

Conversar com ele mostrando os objetos que estão ao ser redor;
Cantar para ele;
Oferecer chocalhos e guizos para ele movimentar;
Músicas de CD bem suaves;
Móbiles no berço;
Aproveitar a hora do banho utilizando brinquedos flutuantes como patinhos de borracha, cantar, movimentar a água.
Mais estímulos

- Enquanto troca a fralda ou dá banho no bebê:
Sorria e demonstre alegria pelas coisas que o bebê está aprendendo (quando leva a chupeta à boca, quando agarra alguma coisa, etc.);
Se você vai buscar alguma coisa chame-o para que ele o acompanhe com o olhar;
Aproveite este momento para brincar de “esconder” com ele. Coloque uma fralda limpa, por pouco tempo, sobre o rosto dele, retire e demonstre alegria quando ele aparecer. Cubra também o seu rosto com a fralda, reaparecendo e dizendo “Oi!”, demonstre alegria e surpresa;
Na hora de mudar as fraldas, levante com cuidado, os pés do bebê até que ele os veja e depois, vá abaixando-os lentamente, para que acompanhe o movimento com o olhar;
Cante para o bebê.
- Quando alimenta o bebê
A criança deve tocar, segurar e soltar a mamadeira enquanto mama. Para isso suas mãos devem estar livres e descobertas;
Coloque a chupeta na mão do bebê, para que ele mesmo leve à boca.
- Entre as horas de alimentação:
Os bebês aprendem a respeito dos objetos que os cercam, levando-os a boca ou pegando-os, ou seja, sentindo os objetos em suas próprias mãos e na boca;
Ponha o chocalho na palma da mão do bebê e ajude-o a agarrá-lo. Em seguida, erga-lhe a mãozinha à altura do rosto e agite levemente o chocalho para que ele perceba que, ao agitá-lo, ele irá produzir um som;
As crianças gostam de qualquer coisa desde que possam chupar, tocar, olhar. Não precisam ser brinquedos comprados; podem ser objetos variados como: colher de pau, tampas de frascos grandes, potes de plástico, etc.;
Deixe a criança, de vez em quando, deitada de bruços, para que exercite levantar a cabeça e o peito.

Referencia: http://www.desenvolvimentodobebe.com.br

O BEBÊ DE 02 MESES

Características do bebê de dois meses

Primeiros sorrisos voluntários;
Enruga a testa ao ver alguém ou algo diferente;
Os movimentos faciais podem demonstrar satisfação, alegria ou angústia.
Fica imóvel ao ouvir uma voz conhecida
Emite sons e vocalizações;
Passa a gostar de desenhos detalhados, com padrões, cores e formas mais complexos;
Sonos mais prolongados;
Os movimentos tornam-se mais controlados;
Começa a pegar objetos voluntariamente;
Já consegue sustentar um pouco mais a cabeça;
Levanta o queixo quando esta de bruços ( “De bruços” somente com adulto por perto)
Começa levar a mão à boca, sugar os dedos e brincar com a língua;
Vira a cabeça quando escuta um ruído;
Acompanha com os olhos o movimento de um objeto.

Sugestões de Estimulação

Imitar os sons que ele emite;
Conversar com ele bem próximo ao rosto;
Cantar para ele;
Contato físico;
Movimentar o chocalho para o bebê;
Músicas de CD bem suaves;
Deixe o bebê olhar e tocar uma gama maior de objetos; (Entre as boas opções estão brinquedos de plástico e bolas macias).
Oferecer brinquedos que emitam sons e luzes; (É importante lembrar-se de verificar a indicação de idade na embalagem, para que essas luzes e sons não agridam o bebê).
Colocar um brinquedo no campo de visão do bebê, a uns 15 ou 20 cm de distância, e mova para que ele acompanhe com os olhos;
Móbiles no berço.

O BEBÊ DE 1 MÊS

Consegue fixar o olhar por mais tempo, neste mês provavelmente ele aprenderá a focar o olhar e passará a ter gosto por cores;
Na quarta semana provavelmente erguerá a cabeça e na sétima semana na posição de bruços ele levanta a cabeça e o peito por curtos intervalos;
Começa emitir os primeiros sons;
Tenta seguir o movimento das mãos dos adulto;
Sorri involuntariamente.

Sugestões de estimulação

Imitar os sons que ele emite;
Conversar com ele bem próximo ao rosto;
Cantar para ele;
Contato físico;
Ficar bem perto do rosto do bebê e virar a cabeça de um lado para o outro, o que o fará seguir o gesto e, possivelmente, sorrir;
Brincar com o chocalho bem perto do bebê;
Músicas de CD bem suaves;
A partir da sétima semana, colocar o bebê de bruços, acordado, um pouco por dia, para que ele se exercite, sempre sob a supervisão de alguém.

O RECÉM NASCIDO

O recém nascido apresenta uma postura de flexão nos primeiros meses de vida. Sua cabeça raramente está na linha média do corpo, ele não tem controle ativo de cabeça, a não ser a habilidade de girar a cabeça de um lado para o outro quando está de bruços, a fim de respirar.
O roçar do rosto no lençol é a primeira estimulação tátil que a criança experimenta.
Os braços estão em flexão com a mão fechada e o polegar dentro da palma da mão. Seus movimentos são bruscos e em bloco, reage à luz e ao som grave com piscar de olhos.

O BEBÊ DE 4 MESES

Características de um bebê de quatro meses


· Quando de bruços, consegue levantar a cabeça e os ombros apoiando nos braços;
· Consegue se manter sentado com apoio por alguns segundos;
· Descobre a função e o movimento dos dedos colocando-os na boca e segurando as coisas;
· Observa o movimento dos dedos;
· Consegue distinguir duas cores;
· Memória com duração de 5 a 7 segundos o que faz com que ele se divirta com brincadeiras repetitivas
· Reagem quando é chamado pelo nome virando a cabeça;
· Demonstra interesse por determinado brinquedo;
· Para de chorar ao ver mamadeira ou peito;
· Tosse para chamar atenção;
· Se expressa com sílabas e gritos fortes;
· Surge a gargalhada.




Sugestões de estimulação


· Debruçar no berço e provocar o bebê com gestos, caretas, objetos e sumir de repente. Ele irá desaprovar a interrupção da brincadeira fazendo bicos, gritando ou até chorando.
· O bebê não quer mais ficar na cama o tempo inteiro, é hora de colocá-lo no bebê conforto para observar o ambiente;
· Ofereça objetos interessantes que emitam sons para que ele possa segurar ou tocar.
· Deixa-lo brincar livremente no chão sobre tapetes emborrachados, deixando-o de bruços por alguns minutos para que ele faça o exercício de sustentar a cabeça se apoiando nos braços;
· Utilizar brinquedos pendurados e deixar o bebê deitado para tocar com os pés e as mãos;
· Utilizar também as estimulações do mês anterior:
Conversar com ele mostrando os objetos que estão ao ser redor;
Cantar para ele;
Oferecer chocalhos e guizos para ele movimentar;
Músicas de CD bem suaves;
Móbiles no berço;
Aproveitar a hora do banho utilizando brinquedos flutuantes como patinhos de borracha, cantar, movimentar a água.
Mais estímulos

- Enquanto troca a fralda ou dá banho no bebê:
Mova as pernas do bebê como se ele estivesse andando de bicicleta;
Faça a criança sentar, segurando as suas mãozinhas, trazendo a cabeça junto com o corpo, isto é, não deixando a cabeça cair para trás;
Converse com a criança sobre a atividade que é feita com ela naquele momento;
Faça com que o banho seja agradável para ela. Segure-a com firmeza em diversas posições, deixando-a explorar o que seu corpo pode fazer dentro da água e estimulando-a a fazer movimentos com as pernas e bracinhos na água.
- Entre as horas de alimentação:
Quando a criança ficar sozinha, você deve colocar várias coisas perto para ela se entreter. Amarre um ou dois objetos na cama com um barbante. Deixe objetos que a criança possa pegar, morder e chupar;
Mude o bebê de lugar quando possível. Se ele já se apóia bem nas costas, deixe-o recostado durante alguns minutos. Assim ele vai olhar diversas coisas;
Ligue aparelho sonoro como rádio, vitrola ou gravador, com música e falas suaves e em volume adequado;
Forre o chão com uma colcha, lençol ou cobertor. Coloque o bebê em cima, junto com algum objeto que ele goste, e deixe-o mover-se livremente;
Ponha a criança em frente a um espelho, durante um tempo curto, para que se olhe;
Ponha uma fralda no rosto do bebê para que ele a tire. Você também pode esconder seu rosto ou se esconder atrás de algo.
- Quando alimenta o bebê:
O bebê também sente fome de carinho. Aproveite os momentos em que ele se alimenta para:
Sorrir-lhe;
Falar-lhe. Quando falar com o bebê seja expressiva, embora ele não entenda as palavras, irá aprender que a gente fala diferente quando está alegre, cansada, triste. E irá também aprender que as palavras servem para transmitir uma mensagem;
Cantar uma canção.

Referencia: http://www.desenvolvimentodobebe.com.br

FASES DO DESENHO INFANTIL 11

INICIO DO REALISMO
A criança chega ao início do realismo, quando ultrapassa a frustração do enfrentamento com o real;
A forma e o fundo são conquistados, havendo um apuramento da decoração com riqueza de detalhes;
Aparece embrionariamente perspectivas no desenho;
Acentua-se a necessidade de trabalho em grupo e da diversificação de técnicas.

FASES DO DESENHO INFANTIL 10

ESQUEMA 3
Desenha com um misto de plano e elevação;
As duas linhas, céu e base não se relacionam diretamente;
Representação da casa com o plano lateral e outro frontal, em alinhamentos diferentes e conjugados;
Como num jogo de equilíbrio, as formas e todas as espécies de sinais são trabalhadas.

FASES DO DESENHO INFANTIL 9

ESQUEMA 2
Preocupação com a colocação de linha de base nos desenhos (a linha de base parece ser uma indicação de que a criança se apercebeu das relações existentes entre ela própria e o seu meio "Lowenfeld");
Representação do tempo e do espaço (encontramos episódios diferentes representados por imagens não semelhantes numa unica sequência de desenho);
Faz desenho do tipo Raio X ou transparentes;
Preocupação em começar seu desenho pelo chão delimitando também o céu, a forma cresce e é totalmente preenchida.

FASES DO DESENHO INFANTIL 8

ESQUEMA 1

Preocupação em localizar as formas no espaço relacionando-as;
As formas começam a se organizar sobre a linha;
Usa o limite da folha como limite de base;
A forma desce, cresce e o desafio e preenchê-lo.

FASES DO DESENHO INFANTIL 7

PRÉ ESQUEMA ( 3 FASE)

Começa a estruturar o seu desenho como linguagem (bonecos, flores, girinos, sol, etc);
Encontra-se no período pré-operatório (4 a 6/7 anos);
Os símbolos estão relacionados com a criança que é o centro do universo;
Preocupação com a linha de base.

FASES DO DESENHO INFANTIL 6

PRÉ ESQUEMA ( 2 FASE)
Perde-se a relação com os movimentos corporais; "O olho que no começo segue a mão,
passa a guiá-la";
Início de uma preocupação coma ocupação do espaço (ainda sem linha de base);
Ainda cor arbitrária (preocupação com a diversidade);
Forma mais estruturada;
Procura símbolos que representem o ambiente.